Alors que Together for a New Africa (T4NA) célèbre plus d’une décennie d’existence, nous ouvrons cette série d’articles consacrée aux tuteurs et tutrices du réseau par un hommage particulier : celui des trois figures tutélaires du Togo.
À travers leurs voix, leurs parcours et leur engagement, nous découvrons toute la richesse du rôle des tuteurs et tutrices dans la réussite de T4NA. Ils incarnent avec force le leadership collaboratif, l’écoute intergénérationnelle et le service désintéressé qui sont au cœur du programme.
Ce n’est pas un hasard si ce premier article leur est dédié : le Togo, par la qualité de ses accompagnateurs, est devenu un point d’ancrage exemplaire de l’esprit T4NA, montrant qu’un accompagnement enraciné dans les valeurs de l’Ubuntu peut transformer non seulement les participants, mais aussi tout un tissu communautaire.
Le Togo est la preuve que le leadership intergénérationnel africain peut se construire dans le dialogue, la patience et l’audace partagée.
Une vocation au service des autres
Pour Adjaratou Seydou, tutrice engagée depuis trois ans, le rôle de tutrice est ” avant tout être un guide ” : accompagner avec bienveillance, mais aussi provoquer une réflexion plus profonde chez les participants. Son parcours en gestion des ressources humaines et son engagement pour l’éducation non-formelle se sont enrichis grâce à T4NA :
” Cette expérience m’a transformée. J’ai appris à gérer des dynamiques de groupe complexes, à coordonner, mais aussi à rester patiente et résiliente. “
De son côté, Bato Kodjo Gildas, sociologue passionné par l’éveil des consciences, évoque son rôle comme une
” mission d’accompagnement, d’écoute et de transformation mutuelle. “
À travers son association Togovi Bé Sourire, il œuvre en faveur des enfants des zones rurales et concrétise chaque jour les valeurs de T4NA. Être tuteur a renforcé chez lui l’humilité, la patience et la foi dans le potentiel de la jeunesse africaine.
Le tutorat : une école de leadership par le vécu
Edo-Owodou Ayeleh, enseignant-chercheur à l’Université de Lomé, docteur en mécanique, décrit son expérience chez T4NA comme “merveilleuse “.
Il y a découvert un espace d’apprentissage interculturel qui l’a aidé à approfondir sa vocation d’éducateur.
” L’enseignement est plus qu’un métier, c’est un espace de dialogue entre cultures, idées et visions du monde. Le co-leadership m’a aidé à mieux écouter, mieux partager, et à faire du vivre-ensemble une force. “
Pour lui, T4NA est aussi une promesse pour le système éducatif africain :
” Si les valeurs du co-leadership, de l’ubuntu et de la transparence entraient dans nos centres de formation, nous aurions une génération de leaders intègres, altruistes et visionnaires. “
Les défis du quotidien : entre mobilisation et adaptation
Être tuteur ne se résume pas à guider ; c’est aussi relever des défis humains profonds. Mobiliser les participants, gérer des dynamiques multiculturelles, accompagner sans imposer — ce sont autant de réalités partagées par les trois tuteurs.
Chacun témoigne avec sincérité des moments de doute, mais aussi de la croissance personnelle née de ces expériences. La capacité d’écoute, la gestion émotionnelle, l’organisation d’événements d’envergure et la co-construction de projets impactants sont autant de compétences forgées dans l’action, au service de leur communauté.
Une vision panafricaine nourrie de passion
Tous trois partagent une même passion : celle de voir émerger une Afrique unie, consciente de ses richesses humaines et tournée vers un leadership collaboratif.
Pour Adjaratou, l’expérience avec T4NA a donné à sa passion pour l’éducation une nouvelle dimension :
” J’y ai trouvé une communauté qui me pousse à aller plus loin. “
Gildas parle de T4NA comme d’un ” levier pour canaliser [sa] passion vers une action concrète, structurée et ancrée dans des valeurs fortes. “
Quant à Ayeleh, il rêve plus grand encore :
” Imaginons des centres éducatifs où l’on cultive l’Ubuntu, la transparence, le co-leadership… on y formerait des citoyens responsables, prêts à transmettre et à transformer. “
Trois voix, un même pays : le Togo à l’honneur
Ce qui rend ce premier article encore plus symbolique, c’est que les trois tuteurs présentés ici sont tous originaires du Togo. Leur engagement au sein de T4NA est bien plus qu’une contribution individuelle : c’est un cadeau intergénérationnel offert à leur pays.
À travers leur travail discret mais stratégique, ils participent à bâtir des ponts solides entre les générations — entre expérience et ambition, mémoire et innovation. Leur présence inspire une dynamique d’apprentissage mutuel : les jeunes apprennent des aînés, mais les aînés aussi grandissent à travers le regard des jeunes.
Ce dialogue entre générations, incarné par ces tuteurs togolais, est une condition essentielle pour un développement durable, enraciné dans les valeurs humaines, éducatives et communautaires. Leur dévouement illustre à quel point le Togo peut être un terreau fertile pour un leadership renouvelé, profondément africain, mais résolument tourné vers l’avenir.
Conclusion : célébrer les tuteurs, écrire la suite ensemble
En célébrant leur engagement, nous célébrons aussi la dimension humaine et solidaire du leadership africain que le programme s’efforce de construire, jour après jour.
Ils ne sont pas de simples accompagnateurs : ils sont le cœur battant du changement, ceux qui croient en l’Afrique des possibles, en une jeunesse capable d’agir pour le bien commun, et en un continent où le leadership se conjugue toujours au pluriel.
